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　　六年的小学生涯，有多少美好的事物让我们难忘。其中，最让我记忆犹新的便是那一次辩论会。

　　四月底的一堂课上，我们走进教室，只见黑板上赫然写着几个大字：“趣味科学辩论会”，顿时让我们耳目一新。这时，王老师在讲台上清了清嗓子说：“这堂课我们来以科学发展利大还是弊大为话题，来进行一次辩论会，请大家踊跃发言!”

　　听到了这个消息，教室里像炸开锅似的沸腾起来。有的同学与同桌探讨着有关科学的话题，有的同学趴在桌子上冥思苦想，有的同学连忙翻阅着科学杂志，还有的同学则眼睛滴溜溜乱，想“窃取”别人的信息

　　正方代表首先发言：“现在是一个信息化的时代，科学的飞速发展正改变着人们的生活，日新月异的变化让人们无时无刻地享受着高品质的生活。所以说，科学的发展利大于弊。”一语完毕，正方立即爆发出热烈的掌声。

　　我们反方也不甘示弱。我们的选手周宇航站了起来：“到底科技发展的利具体体现在什么地方呢?”

　　正方的李天一接过话题：“电脑是现代科技的产物。它好比一本万能的词典。你想知道为什么，输入关键字后，就能立即查询;当你想与远隔千里的亲友说说话，只要轻点鼠标，千里之外的信息便能马上收到。”

　　我经过一番深思熟虑，自信地站了起来：“计算机有很多好处，我并不否认，可是网络的出现，使得有的学生沉溺于电子游戏，导致成绩下降;电脑的辐射也会对视力造成损伤;一些不法分子还利用网络有了可乘之机，扰乱了人们的生活。同学们说，对不对?”“对!”我方形式表示赞同。

　　在接下来的辩论过程中，正方分别以汽车的快捷、手机的方便来证明他们的观点，而我们则以汽车尾气对环境的污染、手机通讯使邻居不相往来的人情淡薄来抨击他们，形成了一种针锋相对的局面。一会儿舌战群儒，一会儿百家争鸣，辩论会进行得不亦乐乎。但是由于正方占据相对的优势，不时以“回到落后的古代”来反驳我们，取得了最终的胜利。

　　这次有趣的辩论会我们虽败犹荣。因为我们在议论的.过程中学到了平常课文中学不到的知识。它会永远珍藏在我的记忆深处。

　　“叮零零”上课铃响了!平时五(6)班的“小狮子”们“生病”的“生病”，“受伤”的“受伤”，可今天太阳打西边出来了，个个精神饱满。哦原来它们好开辩论赛哩!

　　今天的主题是开卷有益VS开卷未必有益。我是一个书的爱好者，当然要当正方喽!第一个发言的是我方老将高源。高将说到：“我方认为开卷有益。”反方立刻接上：“书不一定对我们有益。有些人造出黄色书，是人走上犯罪，杀人放火，这难道就是开卷有益吗?”正方路并立刻站起来反驳：“我们认识可以控制的，我们不会去买那种书的。”反方主将黄劲烨看上去十分轻松，他说：“那为什么还有人去买呢?书不是都有益的，那些打打杀杀，杀人放火的书对人是不益的。”这下急性子傅泽浩实在是忍无可忍了，手也不举，猛地站了起来说：“三国演义难道不是打打杀杀的吗?”我方响起了热烈的掌声。黄老将先是一愣，可有平静下来，如果加把鹅毛扇就跟个诸葛亮是的啦!他又说：“三国演义的打打杀杀不像我们这样的。”傅老粗不服气又说。

　　哎!反方怎么那么固执呢?书对我们当然有益啦，不然那些大文学家又是怎么成才的呢!

　　“正方，加油!”“反方必胜!”这是什么声音呢?原来是我们五年级三班正在举行一场别开生面的辩论赛呢!

　　在辩论赛之前，老师把我们分为正反现两方，正方支持开卷有益，反方支持开卷未必有益。

　　辩论赛开始了!正方的“铁嘴王”谌洁同学“蹭”地站起来，滔滔不绝地向我们反方讲了一大堆读书的优点，把我们压得喘不过气来。一阵紧张过后，我们队的“辩论大师”叶润欣胸有成竹地一一反驳了谌洁说的种种优点。一阵轻松感涌上我的心头。接着，正方的“快嘴猴”李衍颖大声说：“看某些书要左眼睛进，右眼睛出。”我心里想：“看不好的书，一旦走火入魔，怎么办?”于是我激动地站起来，指手画脚地说：“看不良书籍一旦入了迷，不仅不能左眼进，右眼出，还对心灵有害。”我刚讲完，立刻响起雷鸣般的掌声，大家纷纷称赞，连正方的同学也鼓起掌来

　　辩论赛激烈的进行着，台下不时传来阵阵掌声、欢呼声。同学们积极发言，争锋相对。看热闹的同学看得津津有味

　　叮叮下课铃声淹没了热闹的场面，辩论赛结束了，同学们都意犹未尽。这真是一场有趣的辩论赛!